「小学1年生になったけれど、家では何を勉強すればいいの？」
「学校の宿題だけで十分？ それとも、ドリルを追加した方がいい？」
小学校に入学すると、家庭学習について迷うことが増えますよね。
結論からいうと、小学1年生の家庭学習は、学校で習った国語・算数の復習から始めるのがおすすめです。
最初から長い時間を確保したり、たくさんの問題集を用意したりする必要はありません。
例えば、宿題とは別に少し学習するなら、次のような内容が考えられます。
| 学習時間 | おすすめの内容 |
|---|---|
| 5分 | 音読、文字の確認、計算を数問 |
| 10分 | 音読5分＋文字の練習5分 |
| 15分 | 国語5分＋算数10分 |
| 20分 | 国語10分＋算数10分 |
※時間は家庭で調整するための一例です。学校の宿題が多い日は追加学習を休んでも構いません。
この記事では、小学1年生の家庭学習で取り組みたい内容を、入学直後と1年生後半に分けて紹介します。
さらに、10分・20分の具体的な学習メニューと、1週間のスケジュール例もまとめました。
小学1年生の家庭学習は何をする？まずは3つから始めよう
家庭学習を始めるときは、次の3つを基本にすると考えやすくなります。
- 学校の宿題に取り組む
- 学校で習った内容を短時間復習する
- 読書や生活の中で学びを広げる
大切なのは、学校の授業より先に進むことではなく、今習っている内容を子どもが理解できているか確認することです。
① 学校の宿題を基本にする
まずは学校から出された宿題を確認しましょう。
音読、文字の練習、計算など、宿題そのものが復習になっている場合もあります。
例えば、学校で習ったひらがなを宿題で練習しているなら、同じ文字をさらに何ページも書く必要があるとは限りません。
宿題を終えたときの様子を見て、追加学習をするか決めましょう。
② 分からなかったところを短く復習する
宿題で間違えた問題があったら、同じ種類の問題を1〜3問だけ確認してみる方法があります。
例えば「4＋3」が分からなかった場合。
数字だけで考えるのが難しそうなら、積み木やおはじきを4個と3個並べて、一緒に数えてみます。
問題数を増やす前に、どこで困っているのかを確かめることが大切です。
③ 読書や日常生活も学びに活かす
家庭学習は、机に向かう時間だけではありません。
絵本を読む、買い物で数を数える、時計を見て予定を確認するなど、生活の中にも学びにつながる活動があります。
ただし、こうした活動をすべて「勉強」に変える必要はありません。
子どもが楽しんでいることを大切にしながら、自然に取り入れていきましょう。
小学1年生の家庭学習｜入学直後と後半では何が違う？
同じ小学1年生でも、4月と冬では学校で学んでいる内容が異なります。
そのため、家庭学習も時期に合わせて調整するのがおすすめです。
入学直後〜1学期：文字と数に親しむ
入学直後は、小学校生活に慣れることも大きな課題です。
家庭では、学校で習った内容を中心に、短く取り組みましょう。
国語の例
- 習ったひらがなを読む
- 自分の名前を書く
- 身近な物の名前を文字で表す
- 短いお話を聞いたり読んだりする
算数の例
- 物の数を数える
- 数字と物の数を対応させる
- 数の大小を比べる
- 学校で習った足し算や引き算を確認する
例えば、まだひらがなを十分に習っていない時期なら、文字をたくさん書かせるより、絵本や言葉遊びを楽しむ方法もあります。
2学期〜3学期：学習した内容を使ってみる
学習が進んできたら、習った文字や計算を使う活動も取り入れられます。
国語の例
- 習った漢字を使って言葉を書く
- 短い文章を読む
- 出来事を1〜2文で書く
- 文章を読んで内容を話す
算数の例
- 習った足し算・引き算を復習する
- 繰り上がり・繰り下がりを確認する
- 数量を絵や具体物で表す
- 学校で習った文章問題を解く
※学習の進度や扱う単元の時期は学校によって異なります。まだ習っていない内容は、無理に取り組ませなくても大丈夫です。
【10分】小学1年生におすすめの家庭学習メニュー3選
習い事がある日や、学校から帰って疲れている日には、10分程度の短いメニューが取り組みやすいでしょう。
ここでは、目的別に3つ紹介します。
メニュー① 国語：音読5分＋文字の練習5分
| 時間 | 内容 |
|---|---|
| 5分 | 教科書や短いお話を音読 |
| 5分 | 習った文字・漢字を数個書く |
音読では、速く読むことだけを目標にしなくても構いません。
読みにくそうな言葉があれば、一緒に読んで確認します。
文字の練習も、量を増やすより、文字の形や書き順を確認する時間にしましょう。
こんな日におすすめ
- 国語を中心に復習したい
- 新しい文字を習った
- 音読の宿題が少ない
メニュー② 算数：計算5分＋間違い直し5分
| 時間 | 内容 |
|---|---|
| 5分 | 習った計算を3〜5問 |
| 5分 | 間違えた問題を一緒に確認 |
計算問題を解くときは、答えが合っているかだけでなく、考え方にも目を向けてみましょう。
例えば、足し算が難しそうなら、指や具体物を使って確かめても構いません。
間違えた問題がなければ、最後の5分は計算の説明を聞いたり、別の問題を1問考えたりする時間にできます。
こんな日におすすめ
- 計算の復習をしたい
- 同じ間違いが続いている
- 算数に苦手意識が出始めている
メニュー③ 読書5分＋親子のお話5分
| 時間 | 内容 |
|---|---|
| 5分 | 好きな本や絵本を読む |
| 5分 | 感想や気になった場面を話す |
「どんなお話だった？」
「どこが面白かった？」
など、簡単な質問から始めます。
必ずしも正しい答えを求める必要はありません。
読んだ本について話すことを楽しむ時間にしましょう。
こんな日におすすめ
- 書く練習を嫌がる
- 机に向かう学習が続いている
- 本を読むことが好き
【20分】余裕がある日の家庭学習メニュー
時間が取れる日は、国語と算数を組み合わせる方法もあります。
ただし、20分間続けて座ることが難しければ、途中で休憩を入れても構いません。
国語10分＋算数10分の基本メニュー
| 順番 | 内容 | 時間 |
|---|---|---|
| 1 | 音読 | 5分 |
| 2 | 文字・漢字の練習 | 5分 |
| 3 | 計算問題 | 5分 |
| 4 | 間違い直し | 5分 |
| 合計 | 20分 |
毎回すべての内容を行う必要はありません。
例えば、国語の宿題が多かった日は、追加学習を算数だけにすることもできます。
20分できない日はどうする？
10分で集中が切れたら、そこで終わりにする選択もあります。
「20分の予定だったから、残り10分もやらなければ」と考えなくても大丈夫です。
時間は目安として使い、子どもの様子に合わせて調整しましょう。
小学1年生の家庭学習｜1週間のスケジュール例
毎日「今日は何を勉強しよう？」と考えるのが大変なら、曜日ごとに学習内容を決めておく方法があります。
以下は、学校の宿題とは別に短い復習をする場合のサンプルです。
| 曜日 | 学習メニュー | 目安 |
|---|---|---|
| 月曜日 | 音読＋文字の練習 | 10分 |
| 火曜日 | 計算＋間違い直し | 10分 |
| 水曜日 | 音読＋算数 | 15分 |
| 木曜日 | 文字の練習＋読書 | 10分 |
| 金曜日 | 今週つまずいた問題の復習 | 10分 |
| 土曜日 | 国語＋算数 | 20分 |
| 日曜日 | お休み・好きな読書 | 自由 |
この表は、家庭学習を考えるための一例であり、毎日実行しなければならない予定表ではありません。
宿題が多い日はどうする？
宿題に時間がかかった日は、追加学習をしなくても構いません。
特に入学直後は、学校生活だけで疲れてしまうこともあります。
「今日は宿題だけにしよう」と決める日があってもいいでしょう。
習い事がある日はどうする？
習い事がある日は、帰宅時間や夕食の時間によって、家庭学習の時間を確保しにくくなります。
そんな日は、次のように調整できます。
- 学校の宿題だけにする
- 計算を3問だけ確認する
- 寝る前に好きな本を読む
- 追加学習を休む
忙しい日に無理に詰め込まず、余裕のある日に復習する方法もあります。
予定どおりに進まなかったら？
計画表に空欄ができても、翌日にすべて取り返す必要はありません。
大切なのは、予定を埋めることよりも、子どもが必要な学習に取り組めること。
1週間の終わりに、次の3つを確認してみましょう。
- 無理なくできた学習は何か
- 難しかった内容は何か
- 来週は何を少し変えるか
振り返りも、長い時間をかける必要はありません。
家庭学習が続かないときは？よくある4つの困りごと
① 勉強を始めるまでに時間がかかる
「ドリルを1ページやろう」と言われると、負担に感じる子もいます。
そんなときは、最初の目標を小さくしてみましょう。
例えば、
「まず1問だけやってみよう」
と声をかける方法があります。
1問終わって続けられそうなら、次の問題に進む。
難しそうなら、そこで終わりにしても構いません。
② 途中で集中が切れてしまう
途中で集中が切れるときは、学習内容が難しすぎないか、疲れていないかを確認してみましょう。
学習を短く区切ったり、途中で体を動かしたりする方法もあります。
ただし、集中が続かないことをすぐに「やる気がない」と判断する必要はありません。
③ 同じ問題を何度も間違える
繰り返し間違える問題があるときは、問題数を増やす前に、どこでつまずいているかを確認しましょう。
例えば、文章問題なら、
- 問題文の意味が分からない
- 何を求めるのか分からない
- 計算方法が分からない
といった異なる原因が考えられます。
原因によって必要な手助けも変わります。
家庭での説明だけでは難しい場合は、学校の先生に相談してみましょう。
④ 親がつい口を出しすぎてしまう
子どもが考えている途中で、先に答えを教えたくなることもありますよね。
そんなときは、すぐに説明する前に、
「どこまで分かった？」
「どこが難しかった？」
と聞いてみる方法があります。
一人で考える時間と、必要なときに助けてもらえる安心感の両方を大切にしたいですね。
小学1年生の家庭学習に問題集や通信教育は必要？
家庭学習を始めるために、新しい教材を必ず購入する必要はありません。
まずは、学校の教科書や宿題、手元にある教材で十分か確認してみましょう。
追加教材を検討する場合は、次の点が判断材料になります。
| 確認したいこと | チェックする内容 |
|---|---|
| 学習目的 | 復習・苦手克服・発展学習のどれか |
| 難易度 | 子どもが取り組める内容か |
| 学習量 | 学校の宿題と両立できるか |
| 親の負担 | 丸つけや説明にどの程度の時間が必要か |
| 継続性 | 無理なく使い続けられそうか |
例えば、学校で習った内容を少し復習したいだけなら、短いドリルで十分な場合もあります。
反対に、学習内容を体系的に整理したい場合は、通信教育なども選択肢になります。
ただし、教材を増やすこと自体が目的にならないようにしましょう。
小学1年生の家庭学習でよくある質問
Q. 小学1年生は毎日何分勉強すればいい？
全国一律の決まりはありません。
学校によって家庭学習時間の目安が示されることもありますが、宿題の量や子どもの状態に合わせて調整することが大切です。
この記事の10分・20分は、追加の復習を考えるためのメニュー例です。
Q. 宿題だけでも家庭学習になる？
はい。宿題も家庭で取り組む学習の一つです。
宿題で学校の内容を十分に復習できているなら、必ずしも追加の問題集が必要とは限りません。
Q. 国語と算数は毎日両方やるべき？
必ずしも両方取り組む必要はありません。
学校で習った内容や、子どもが困っている部分に合わせて選びましょう。
Q. 親はずっと隣についていた方がいい？
入学直後は、一緒に学習の進め方を確認することが役立つ場合があります。
慣れてきたら、最初だけ説明する、終わったところを確認するなど、子どもの様子に合わせて関わり方を調整していきましょう。
Q. 勉強を嫌がる日は休んでもいい？
疲れている日や体調が悪い日は、無理に追加学習をする必要はありません。
嫌がる状態が続く場合は、学習量、難易度、取り組む時間帯などを見直してみましょう。
まとめ｜小学1年生の家庭学習は「今日できること」から始めよう
小学1年生の家庭学習では、最初から長い勉強時間やたくさんの教材を用意する必要はありません。
まずは、次の3つを意識してみましょう。
- 学校で習った内容を中心に復習する
- その日の様子に合わせて学習量を調整する
- 無理なく取り組めるメニューを見つける
10分の音読や計算でも、親子で本を読む時間でも、家庭でできる学びにはさまざまな形があります。
まずは、この記事のメニューから一つ選んでみてください。
そして1週間ほど経ったら、取り組みやすかった内容と難しかった内容を振り返ってみましょう。
子どもの成長に合わせて、家庭学習の形も少しずつ変えていけるといいですね。
参考資料
- 文部科学省『小学校学習指導要領（平成29年告示）』
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384661.htm - 文部科学省『小学校学習指導要領解説』国語編・算数編（同ページから参照）
※記事内の時間配分・週間スケジュールは、学習指導要領が指定する方法ではなく、家庭で使うために作成した提案例です。効果を実証したプログラムではありません。
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